• Aktualności

  • Aktualności

            • Ślubowanie klasy pierwszej

            • Dnia 17 października odbyło się ślubowanie klasy I. Najpierw uczennice klasy VIII powitały rodziców, panią dyrektor oraz uczniów. Następnie pierwszoklasistki przedstawiły część artystyczną, na którą składały się wiersze i piosenki. Po prezentacji umiejętności i wiadomości, pierwszoklasistki w pięknych biretach na głowach w podniosłej atmosferze po odśpiewaniu hymnu ślubowali być dobrymi Polakami, godnie reprezentować swoją szkołę, oraz swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom. Po złożeniu Ślubowania Pani Dyrektor kolorowym ołówkiem dokonała symbolicznego aktu pasowania na ucznia oraz wręczyła uczennicom pamiątkowe dyplomy. Rodzice zaś wręczyli  kolorowe kuferki wypełnione słodyczami. Po uroczystości ślubowania i pasowania, na uczniów czekały słodkości przygotowane przez rodziców.

               

              15

            • Jubileusz 600 lecia Wąsosza

            • Dnia 11 października nasza społeczność szkolna uczestniczyła w wydarzeniu jakim było 600 lecie Wąsosza. Uczniowie brali udział w  konkursie plastycznym oraz konkursie strojów średniowiecznych. Uczestniczyliśmy w korowodzie, który przemierzał ulice Wąsosza przy dźwiękach Orkiestry Dętej, we Mszy Świętej, a następnie dotarliśmy na plac plac Rzędziana, gdzie odbyła się część oficjalna obchodów oraz rozdanie nagród uczniom biorącym udział w konkursach.

              10

              Uczniowie, którzy otrzymali wyróżnienia za udział w konkursie plastycznym oraz strojów średniowiecznych.

            • Dzień Edukacji Narodowej

            • Tegoroczne obchody tego święta przypadły w naszej szkole na dzień 10 października 2025 roku. Akademię przygotowała paniGrażyna Wykowska i  pani Anna Sulewska. Uczniowie klas starszych pięknie zaprezentowali się w montażu słowno - muzycznym. Wspólnie wysłuchano wierszy i piosenek.  Na zakończenie uczniowie klasy 8 wykonali taniec dedykowany wszystkim pracownikom szkoły.

              1

            • Sprawozdanie z budowania relacji

            • Relacja
              z Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej
               – podsumowanie działań

              W dniach od 29 września 2025 r. do 3 października 2025 r. w naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej, którego celem było podniesienie świadomości uczniów na temat różnych form przemocy, rozwijanie empatii oraz promowanie bezpiecznych i życzliwych relacji wśród społeczności szkolnej.

              W poniedziałek rozpoznawaliśmy emocji i rozumienie ich roli w relacjach to umiejętność zauważania, nazywania i wyrażania własnych uczuć oraz dostrzegania emocji u innych osób.

              Dzięki niej uczniowie naszej placówki potrafili lepiej zrozumieć siebie i innych, co pomogło zbudować pozytywne relacje, uniknąć nieporozumień i rozwiązać konflikty. Emocje pełnią ważną rolę w komunikacji – pokazują, co jest dla nas ważne, kiedy coś sprawia nam radość, a kiedy potrzebujemy wsparcia. Ucząc się rozpoznawania emocji, dzieci rozwijają empatię, uczą się reagować z szacunkiem i tworzyć atmosferę bezpieczeństwa i zaufania w społeczności szkolnej.

              Drugi dzień minął nam pod hasłem "STOP przemocy – reaguj!" miał na celu uświadomienie uczniom, czym jest przemoc rówieśnicza, jakie przybiera formy oraz dlaczego nigdy nie można jej ignorować.

              Podczas zajęć uczniowie uczyli się:

              • jak rozpoznawać przemoc (fizyczną, słowną, emocjonalną, cyberprzemoc),
              • jak odróżnić konflikt od przemocy,
              • dlaczego bycie biernym świadkiem utrwala przemoc,
              • jak reagować bezpiecznie i skutecznie – np. szukając pomocy dorosłych, wspierając ofiarę, zgłaszając sytuację.

              To także była okazja, do wspólnego zastanowienia się nad wartościami takimi jak odwaga, empatia i odpowiedzialność za innych. Hasło przewodnie dnia brzmi: „Zauważ. Reaguj. Pomóż.” Uczniowie ucyli się, że milczenie wspiera sprawcę, a reakcja – nawet najmniejsza – może komuś uratować poczucie bezpieczeństwa i godność.

              W środę towarzyszyły nam słowa „Zamień agresję na rozmowę”, które skupiały się na nauce pokojowego rozwiązywania konfliktów i budowaniu pozytywnej komunikacji między rówieśnikami.

              Celem tego dnia było pokazanie uczniom, że złość i nieporozumienia są naturalne, ale nie muszą prowadzić do agresji – można o nich rozmawiać z szacunkiem i szukać wspólnego rozwiązania.

              Podczas zajęć tego dnia uczniowie ćwiczyli:

              • jak wyrażać swoje emocje bez krzyku i obrażania innych,
              • jak słuchać drugiej osoby i dostrzegać jej punkt widzenia,
              • jak stosować komunikaty "ja" zamiast "ty" (np. "Czuję się smutny, gdy..." zamiast "Zawsze mnie denerwujesz!"),
              • jak rozmawiać w sytuacji konfliktu i dążyć do porozumienia.

              Zajęcia zawierały ćwiczenia praktyczne, zabawy i scenki, które pomagały rozwijać empatię, asertywność i umiejętności społeczne.
              W tym dniu uczniowie odkrywali, że rozmowa to siła, która pomaga zrozumieć siebie i innych – a nie przemoc.

              W czwarty dniu tygodnia  towarzyszyły nam słowa „Nie hejtuję – reaguję!”dzień ten poświęcony był problemowi przemocy słownej i cyberprzemocy, z naciskiem na odpowiedzialne zachowanie w Internecie i codziennej komunikacji.

              Celem dnia było:

              • uświadomienie uczniom, czym jest hejt, czym różni się od krytyki i dlaczego może być bardzo krzywdzący,
              • pokazanie, że słowa mają moc – mogą budować, ale też ranić,
              • ukazanie młodzieży, jak reagować, gdy są świadkami hejtu – zarówno offline, jak i online.

              Podczas zajęć uczniowie:

              • analizowali przykłady hejtu i uczyli się go rozpoznawać,
              • poznawali sposoby bezpiecznego reagowania (np. zgłoszenie, wsparcie ofiary, niepodawanie dalej obraźliwych treści),
              • tworzyli pozytywne treści – hasła i posty promujące życzliwość w sieci i poza nią.

              Przekaz dnia brzmiał:
              „Nie musisz się zgadzać – ale zawsze możesz być uprzejmy.”
              „Milczenie w obliczu hejtu to zgoda na krzywdę.”
              Uczniowie uczyli się, że każdy ma wpływ na to, jak wygląda nasze otoczenie – również to wirtualne.
              Piątkowe hasło brzmiało: „Szkoła Życzliwości” był to dzień uroczystego podsumowania Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Był to czas na refleksję nad zdobytymi umiejętnościami oraz wspólne budowanie pozytywnej atmosfery w szkole.Celem tego dnia było:

              • utrwalenie wartości takich jak życzliwość, szacunek, wsparcie i empatia,
              • pokazanie, że każdy z nas ma wpływ na to, jak wygląda życie w szkole,
              • zachęcenie uczniów do codziennego wybierania dobrych słów i działań zamiast agresji.

              Był to dzień, który pokazał, że przyjazna, bezpieczna szkoła zaczyna się od każdego z nas – od uśmiechu, pomocnej dłoni i dobrego słowa.
              Na zakończenie tygodnia wyłoniono „Strażników Życzliwości” – uczniów, którzy aktywnie angażowali się w działania na rzecz przeciwdziałania przemocy i promowania pozytywnych postaw.

              Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w naszej szkole okazał się ważnym wydarzeniem edukacyjnym, które przyczyniło się do wzmocnienia atmosfery wzajemnego szacunku i bezpieczeństwa. Mamy nadzieję, że zdobyte doświadczenia przełożą się na codzienne zachowania uczniów i będą fundamentem przyjaznej szkolnej społeczności.

               

            • Tydzień budowania relacji

            • Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w szkole
              29 września – 3 października 2025 r.
               

              🎯 Cele tygodnia:

              • Zwiększenie świadomości na temat przemocy rówieśniczej
                (fizycznej, psychicznej, słownej, cyberprzemocy).
              • Wzmacnianie postaw empatii, szacunku i tolerancji.
              • Budowanie bezpiecznego środowiska szkolnego.
              • Promowanie pozytywnej komunikacji i rozwiązywania konfliktów bez agresji.

               Plan Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej
               

              Dzień 1 (Poniedziałek): "Zacznijmy od emocji"

              Temat dnia: Rozpoznawanie emocji i rozumienie ich roli w relacjach.

              • Zajęcia wychowawcze: warsztaty z emocji – rozpoznawanie i nazywanie emocji, jak radzić sobie z trudnymi uczuciami (np. złość, frustracja).
              • Aktywność klasowa: stworzenie "Klasowej Mowy Serca" – zbioru pozytywnych słów i zwrotów, które będziemy stosować wobec siebie.
              • Zadanie domowe: „Co sprawia, że czuję się bezpiecznie?” – uczniowie przygotowują krótkie wypowiedzi lub rysunki.

              Dzień 2 (Wtorek): "STOP przemocy – reaguj!"

              Temat dnia: Rozpoznawanie przemocy i uczenie się reagowania.

              • Zajęcia z pedagogiem: rozpoznawanie rodzajów przemocy – fizyczna, psychiczna, słowna, cyberprzemoc.
              • Ćwiczenia praktyczne – rozmowy z uczniami na godzinach wychowawczych:
                 „co zrobić, gdy widzę przemoc?”, „jak pomóc koledze/koleżance?”
              • Plakat klasowy: „Mówimy STOP przemocy” – praca plastyczna lub graficzna.

              Dzień 3 (Środa): "Zamień agresję na rozmowę"

              Temat dnia: Rozwiązywanie konfliktów bez przemocy.

              • Warsztaty: techniki rozwiązywania konfliktów, komunikacja bez przemocy
              • Zabawa klasowa: „Most porozumienia” – uczniowie w parach ćwiczą słuchanie i mówienie bez oceniania.

              Dzień 4 (Czwartek): "Nie hejtuję – reaguję!"

              Temat dnia: Cyberprzemoc i odpowiedzialność w internecie.

              • Zajęcia multimedialne: prezentacja lub film edukacyjny o cyberprzemocy (np. „Sieciaki”, materiały z „Dziecko w Sieci” NASK).
              • Dyskusja klasowa: czym różni się hejt od konstruktywnej krytyki? Jak reagować, gdy widzę hejt?

              Dzień 5 (Piątek): "Szkoła życzliwości"

              Temat dnia: Podsumowanie tygodnia i budowanie pozytywnej kultury szkoły.

              • Spotkanie całej społeczności szkolnej: prezentacja prac uczniów, stworzenie i odczytanie „Kodeksu Życzliwości”.
              • Wyłonienie:Strażników Życzliwości” – uczniów, którzy wykazali się szczególną empatią i pomocą innym.

              Dodatkowe działania towarzyszące:

              • 🎨Konkurs plastyczny "Razem przeciw przemocy".

               

            • Tydzień Szczęścia

            • Przygotowania do VI Ogólnopolskiego Tygodnia Szczęścia w Szkole Podstawowej w Sulewie - Kownatach odbywały się na różnych frontach.

              Zanim ruszyliśmy z impetem do świętowania, odbyły się dwa ciekawe spotkania.
              Pierwsze nasze spotkanie poświęcone było pytaniu: Czy szczęście w szkole jest możliwe?Drugie ważne spotkanie to rozmowa o szczęściu w szkole z pedagogiem:Czy szczęście w szkole ma sens?

              OgólnopolskiTydzień Szczęścia w Naszej Szkole rozpoczęła się 25 września 2025i trwał do 5 października 2025 r.

              Hasło, które nam towarzyszyło: SZCZĘŚLIWI, BO RÓŻNORODNI.

              #tydzienszczesciawszkole2025 #happinessatschool@happinessatschool
              Tydzień Szczęścia to wyjątkowy czas, w którym cała społeczność szkolna – dzieci, nauczyciele i rodzice – skupiały się na budowaniu pozytywnych relacji, wzmacnianiu dobrostanu emocjonalnego oraz kształtowaniu postaw sprzyjających szczęściu i radości w codziennym życiu.

              Celem Tygodnia Szczęścia było:

              • Rozwijanie empatii i życzliwości.
              • Budowanie pozytywnej atmosfery w grupie.
              • Kształtowanie umiejętności wyrażania i rozpoznawania emocji.
              • Wzmacnianie poczucia własnej wartości u uczniów.

              Plan Tygodnia Szczęścia przebiegał następująco:

              Dzień 1 – Dzień Dobrych Słów

              • Zabawa „Dobre słowo” – uczniowie wraz z rodzicami odprowadzającymi dziećmi do szkoły lub autobusu szkolnego, przekazywały sobie miłe słowa.
              • Rozmowa o tym, jak słowa wpływają na nasze samopoczucie.

              Dzień 2 – Dzień Uśmiechu i Radości

              • Warsztaty plastyczne „Co sprawia, że się uśmiecham? – robienie papierowych samolotów”
              • Zabawy ruchowe z wcześniej zrobionymi samolotami i taneczne przy wesołej muzyce.

              Dzień 3 – Dzień Przyjaźni

              • Zabawa integracyjna „Mój przyjaciel to…”
              • Czytanie wierszy o przyjaźni i wspólna rozmowa.

              Dzień 4 – Dzień Wdzięczności

              • Wspólne przygotowywanie serduszek dla rodziców
              • Ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne z elementami uważności.

              Dzień 5 – Dzień Małych Gestów

              • Zachęcanie do wykonywania drobnych, miłych uczynków (np. pomoc koledze w odrabianiu lekcji, zaparzenie kawy dla nauczyciela).
              • Wspólne wykonanie plakatów
              • Uroczyste zakończenie tygodnia –wspólne śpiewanie piosenki o szczęściu.

              Efektem uzyskanym w Tygodniu Szczęścia było:

              • Lepsze samopoczucie dzieci.
              • Wzrost empatii i umiejętności społecznych.
              • Zacieśnienie relacji w grupach
              • Wzrost świadomości emocjonalnej.

              Tydzień Szczęścia to nie tylko zabawa, ale przede wszystkim inwestycja w rozwój emocjonalny dzieci i fundament do budowania zdrowych relacji w przyszłości.

               

              Szczęście jest w nas – wystarczy się nim podzielić!

              Dziękujemy wszystkim dzieciom i rodzicom za wspólną zabawę i radosne świętowanie!

            • Wyjazd do GCK

            • Dnia 1 października uczniowie najmłodszych klas wyjechali do GCK na spektakl teatralny pt. "Królestwo małych serc". Po przedstawieniu wybraliśmy się na pizzę. Uczniowie byli bardzo zadowoleni z wyjazdu.

              5

            • Europejski Tydzień Sportu

            • 29 IX - zawody sportowe "Sumo".

              30 IX - szkolne bicie rekordu w skokach przez skakankę.

              1

              Klasy 4-8 biły rekord szkoły w skoku w dal z miejsca.

              Najdłuższe odbijanie piłeczki pingpongowej.